篇1：高中一年级语文学习技巧与经验推荐
本文从四个方面来讲明，第一方面，语文的简单分类，第二个方面，语文学习的近况，第三方面，初高中语文学科的差别。第四方面，语文学习的办法，重点介绍第四方面。
第一方面，语文的简单分类。假如说把语文分一下类，语文可以分为两类型型，一种是应试语文，一种是生活化的语文。所谓世事洞明皆学问，人情练达即文章，这就是第二种语文。作为第二种语文，生活就是语文，语文的外延和生活的外延相等。走进语文，大家就走进了一个最真实的情感世界。
人类的喜怒哀乐，都可以在语文之中体验到。不止是体验，而且是一种在美感中的体验。美，这本来就是语言表达的潜在原则。即便是批判丑恶的事物，大家也能感觉到作者美好感情的存在。学语文，就是在进行情感教育。语文教会大家爱，也教会大家恨。它教会大家爱所有关好的事物，恨所有丑恶的事物。
可以这么说，热爱语文就是热爱生活，热爱生活就应该热爱语文，学好语文会使你的生活更美好。因此，为了考上理想的大学，大家就要学好语文。为了使生活更美好，大家更要学好语文。
第二个方面，语文学习的近况。语文学习的近况不尽如人意。
有些学生觉得中国话哪个不会说，觉得语文没什么可学的，这是轻视语文的心理;有些学生觉得自己中考的语文成绩已是130多分，而初中阶段自己并没努力或者说从未努力学过语文，如此轻松就获得了高分，高中阶段也想如此学习语文，觉得好运一直垂青于你，这是一种侥幸心理;还有些学生想学理不想学文，觉得学理科特别是做难点有一种收获感，就好象高考考试只考理科不考语文，对语文视若无睹，这是一种对自己前途不负责任的偏科心理;还有一部分学生上了高中之后虽然好好学习语文，却一直没获得理想的成绩，我觉得这是初升高的语文学习没衔接好。
以上四种近况大家同学可以把我们的状况与之一一对照，有则改之，无则加勉。
第三方面，初高中语文学科的差别。要在高中阶段学好语文还有必要知道初中和高中语文学科的差异，同学们最关注的差异就是高考考试试题和初升高试题的差异，概括来讲，就是差异非常大，第一点差异，也是常识系统本身的差异。
从汉字的音形意，到文章的构思、布局、谋篇，从先秦的诸子散文，到欧美文学，高中语文常识的系统性更强，涉及的面要更广，教学内容更深了。举一个例子：从教程看，初中学的是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记叙文、说明文和议论文。
高考考试现代文阅读考的也就成了内容涉及面非常广，理解有肯定困难程度的论述类文章和内容比较复杂、手法多样的小说和传记。第二点差异，对学生学习力的需要明显提升。
如议论文，教学大纲规定：初中三年级要能把握文章讲解的看法，;知道论证办法，领会语言的严密性，而到高中则需要能理清层次，把握中心论点，剖析论证办法，注意文章的逻辑性，到了高中三年级又进一步需要能比较熟练地阅读一般政治、科技读物和文静读物，具备肯定的质疑、释疑和评价的能力。
从获悉剖析论证办法，就是一种质的飞跃;理清层次逻辑性质疑、释疑、评价等都是初中不曾有些需要。
第三点差异，由于学语文的困难程度加强了，所以评价的规范也发生了变化，初中时你的语文成绩是130多分不算是高分，甚至还可以说是比较差，而高中时你若是在高考考试中能答125分以上，即使是非常不错的成绩了。平常语文总分应在115以上，能说得上是好成绩。第四点差异，语文学习投入的时间相对降低了。
高中的语文周课时只有5节，而高中学习的科目比初中要多，高一文化课就有8门，而且有些还是结业考试考哪几科，再加上数理化的学习负担加重，如此学生在课外用于语文学习的时间就微乎其微了。如此的降低，事实上就给语文学习增加了困难程度，提升了需要。
初高语文差异这样之大，那样怎么样学好高中语文呢?
大前题就是要看重。态度决定所有。平常不好好学习，不勤于积累，不把这150分的科目当成要紧课目来学，是不可能学好语文的。
具体办法如下：
1、写一手好字，讲一口标准流利的中文。写一手工整规范的汉字，说一口标准流利的中文，不只体现语文的基本功，也是高考考试的需要，目前高考考试作文需要中明确规定每个错别字扣一分，上不封顶;卷面不洁也要适合扣分。而导致卷面不洁、错别字多的重要原因就是书写潦草、书写不认真。
可有些同学对这个问题却不以为意，本来字写得就不好看，写字时还连蹦带跑，缺撇少捺，很难辨识。老师帮他指出问题，还振振有词说自己到正式考试就会认真写。其实，假如你平常没培养认真书写的习惯，在考试的特定的紧张情绪中，当你想起要认真书写的时候，可能作文已经要接近尾声了。
所以，大家平常写字时就要态度认真，一丝不苟。把字写得各部分均衡匀称，大小比率适合，规范大方，不写错别字，不乱涂改，不忽略标点，保证纸面清洗。假如你的字目前没写好，目前开始训练还来得及。
俗语说，练字不过百日就是说，用一百天就能练一手好字，同学们可以目前就去买一本好字贴，目前就开始练字。
假如说写一手好字，关系到一个人的脸面，那样讲一口标准流利的中文，就体现了一个人素养。说丹东话并不可以说明大家爱家乡，更何况大家丹东话并不太好听，也影响大家语文语感的形成，而语感对于大家理解课文平常考试地都有非常大用途，平常做题时，有时说不清为何，但却选对了答案，就是语感和语文综合能力的体现。
所以，对于中文，大家不只要在课堂上说，而且在日常也要说，规范我们的语言习惯，体现源于己较高的语文素养和综合素质。
2、培养零打碎敲勤积累的好习惯
大家每位同学都要筹备一个积累本，这个本必须要保存好，高中三年级复习时它就有大作用与功效了,不夸张地说，到时千金不卖。
平常大家要在本子里记下咬不准音、形、义的字词，需要背诵的古诗词，老师总结出来的方法办法，比较新奇的题型，可以说，无论是教程的还是试题的，无论是报刊的还是杂志的，无论是谈话的还是阅读的，只须是自己拿不准的，只须是高考考试考的，都是大家应该积累的。积累的办法就是随时随地地有需要就分门别类地记在本上。
对于学习，欧阳修擅长借助三上的时间，即立刻、枕上、厕上，郑板桥则借助舟中、立刻、被底的零星时间念书背诵。古人勤奋念书的精神值得大伙学习和借鉴。
3、培养勤于朗读背诵好习惯
朗读背诵是国内传统的学语文的要紧办法，是积累语言、培养语感的要紧渠道。朗读可以放到课前预习中，每篇课文都朗读2---3遍，在读的过程中划一划，查一查，问一问，写一写，做到一手拿书，一手拿笔，一边考虑，一边朗读。
不可以平平淡淡的、漫不经心的读，朗读要做到吐字明确，音准气足，步伐停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，步伐抑扬回环，具备音乐美。
通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能领会出来了。这能够帮助大家阅读能力的培养和阅读速度的提升，节省更多的阅读时间用来答卷，进而提升答卷的准确率。
关于背诵。俗话说挖到篮子里才是菜，意思是说，不少常识，你只有记住了才对自己管用。因此，需要想办法记住常识。记忆常识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、念书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。
大脑是储存常识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆常识的功能开发借助不到10%，应开发和充分借助大脑的储存功能，记忆储存更多的常识。因此，对积累本大家平常要常常翻看查阅，就能把外储变为内储，真的转化为对自己有用的东西。不少常识只有经过持续的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。
常识积累的多了，才能从根本提升我们的语文能力，才能在说话时、写作时、考试时把材料手到擒来，增强作文文采，提升语文成绩。
4、培养勤于联想、勤于练笔好习惯
语文复习的内容可以通过想来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把要点有机地联系起来，形成常识体系，印在脑海里。当某个要点联想不起来时，要经过查找准时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地借助时空。
当你山穷水尽之时，通过联想，或许会步入柳暗花明之境。
关于练笔，只须有益于练笔的都可以写，日记、摘抄，美景，人物，大事，小事都可以写。应该注意把察看能力的练习与感受能力、考虑能力的练习结合起来，练笔要写得具体、生动，要坚持写真事，说真话，抒真情，真的做到我手写我心。如此考试时才能有素材，有思路，有情感。
5、培养勤查词典资料的好习惯
念书要培养勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的类型不少，除去字典、辞典外，还包含文献资料、索引等供查考用的图书。最常见的工具书为字典、词典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》《成语大词典》等。
工具书不仅能够在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书本一页一页地读下去，同样是大有收益的。
6、抓紧课堂的四十分钟。
这是平常语文学习中非常重要的一点。四十分钟课堂凝结了老师的心血和智慧，集中了老师的汗水和才智，通过每一堂课，每一篇课文，老师不只教会同学们常识，更教给同学们一种办法，一种能力，教师不是教教程，而是用教程教。所以，大家每一位同学都要看重四十分钟课堂，在课堂上认真听讲，积极思维，大胆发言。
每堂课下来，每位同学都要问问自己：我学到了什么，我记住了什么。就算记住一个词，记住一个句子，一种办法，都是收成，试想，假如大家天天在课堂上都有如此的收成，日积月累，语文能力就会提升，语文能力的形成正是语文常识达到适量的积累的结果，没量的积累就不会有质的飞跃。
可能有些同学觉得对于考试而言，课文只不过例子，考试时也不会出现，而且语文也不如数、理、化一样，我今天不听明天就听不知道了，因而就对语文课的课文剖析不看重。
但要了解大家的阅读经验就是在一篇篇课文的剖析、解说中积累起来的，假如没对课文的感性认识的积累，阅读的水平非常难提升，假如其他人是一篇篇积累，你是一篇篇扔掉，三年下来，你的语文水平能有多大的提升，就不言而喻了。所以，同学们应该看重语文课堂的学习。
在高中一年级同学们要培养听说读写的好习惯。
听课时应该注意考虑和笔记相结合，切勿只想不记，或只记不思;说，指上课回答问题要声音洪亮，要培养我们的语言表达能力;读，要多念书，读好书，并要掌握通读、精读和速读;写，要练就一笔好字，做到三清，即笔画要了解，字迹要明确，卷面要清洗，还要渐渐提升我们的写作水平。
学好语文要靠好的学习态度，而好的学习态度的培养需要同学们有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。正如荀子《劝学》中提到的那样，学习要重视积累，要持之以恒，要一心一意。
我相信，大家所有些语文老师都相信，同学们只须有决心，就肯定能学好语文，只须肯付出，就肯定能学好语文。最后，祝同学们能学好语文，在高考考试中语文能获得好成绩，更祝同学们高中生活愉快。
篇2：高中一年级语文学习技巧与经验推荐
经验1、
1、可以给自己定一些时间限制。连续长期的学习比较容易使自己产生厌烦情绪，这个时候可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，比如一小时内完成这份训练、八点以前做完那份测试等等，如此不只能够帮助提升效率，还不会产生疲劳感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，目前四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不可以二用的道理大家都了解，可还是有很多同学在边学习边听音乐。可能你会说听音乐是放松神经的好方法，那样你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，如此比携带耳机做功课的成效好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也过去常用一个晚上来看语文或物理，实践证明，如此做非但容易疲劳，而且成效也非常差。后来我在每晚安排复习两三门功课，状况要好多了。
除去十分要紧的内容以外，课堂上不必记非常详细的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不可以保证课后必然会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适合做一些简要的笔记即可。
经验2、
学习效率这东西，我也曾和不少人谈起过。大家常常看到这种情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这种情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报不少，这是天经地义的事。但实质的状况却并不是这样，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
怎么样提升学习效率呢?我觉得非常重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提升最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适合的休息，娱乐不止是有好处的，更是必要的，是提升各项学习效率的基础。那样上课时的听课效率怎么样提升呢?以我的历程来看，课前要有肯定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，如此课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，大家不必搞得太细，假如过细一是费时，二是上课时未免会有的松懈，有时反而忽视了最有用的东西。上课时认真听课当然是需要的，但就象我以前一个老师讲的，其他人也没办法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有的很了解的东西时，可以适合地轻松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，如此做，有时会忽视一些非常重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不可以的，每人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得不少，在黑板上记得也不少，但并无需全记，书上有些东西当然不要记，要记一些书上没的定理定律，典型例题与典型解法，这类才是真的有价值去记的东西。不然见什么记什么，必然影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率怎么样提升呢?非常重要的是选好题，千万不可以见题就作，不分是非黑白，那样的话总是会事倍功半。题都是围绕着要点进行的，而且不少题是相当类似的，第一选择想要得到强化的要点，然后围绕这个要点来选择题目，题并无需多，类似的题只须一个就足够，选好题后就能认真地去做了。作题效率的提升，非常大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真考虑错误是什么原因，是要点学会不清还是由于粗心大意，剖析过之后再做一遍以加深印象，如此作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，事实上反应了提升学习效率的一个要紧办法--把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。
经验3、
学习效率是决定学习成绩的要紧原因。那样，大家怎么样提升自己学习效率呢?
第一点，要自信。不少的科学研究都证明，人的潜力是非常大的，但大部分人并没有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是非常重要的一个方面。无论何时何地，你做什么事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你非常快就摆脱失败的阴影。相反，一个人假如失掉了自信，那他就会一事无成，而且比较容易陷入永远的自卑之中。
提升学习效率的另一个要紧的方法是掌握用心。学习的过程，应当是用脑考虑的过程，无论是用双眼看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的方法，真的的重点还在于用脑子去想。举一个非常浅显的例子，譬如说记单词，假如你只不过随便的浏览或漫无目的地抄写，或许要不少遍才能记住，而且困难记牢，而假如你能充分发挥我们的想象力，运用联想的办法去记忆，总是可以记得非常快，而且困难遗忘。目前不少书上介绍的英语单词迅速记忆的办法，也都是强调用脑筋联想有哪些用途。可见，假如能做7到集中精力，发挥脑的潜力，肯定可以大大提升学习的成效。
另一个影响到学习效率的要紧原因是人的情绪。我想，每一个人都过去有过如此的领会，假如某一天，我们的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到非常轻松，学的也非常快，其实这正是大家的学习效率高的时候。因此，维持自我情绪的好是十分要紧的。大家在日常，应当有较为开朗的心理，不要过多地去想那些不顺心的事，而且大家要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，由于如此无论对其他人还是对自己都是非常有好处的。如此，大家就能在我们的周围打造一个十分轻松的环境，学习起来也就感到格外的有精神。
经验4、
不少学生看起来非常用功，可成绩一直不理想。缘由之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能学会其他人学到常识的一半，如此如何能学好?学习要讲究效率，提升效率，渠道大致有以下几个方面：
1、天天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提升效率的基本需要。
2、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定量就得休息、补充能量。学习之余，必须要注意休息。但学习时，必须要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的虽处闹市，而无车马喧嚣的境界，只有我的手和脑与课本交流。
3、坚持体育训练。
身体是学习的本钱。没一个好的身体，再大的能耐也没办法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽略放松训练。有些同学为了学习而忽略训练，身体愈加弱，学习愈加感到心有余而力不足。如此如何能提升学习效率呢?
4、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感觉到其中的乐趣，才能对学习越发感兴趣。有了兴趣，效率就会在无声无息中得到提升。有些同学基础不好，学习过程中总是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心神不定，从何谈起提升学习效率。这个时候，唯一的办法是，向人请教，不懂的地方必须要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。这样，才能逐步地提升效率。
5、维持愉快的心情，和同学融洽相处。
天天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。其次，把个人和集体结合起来，和同学维持互助关系，团结进取，也能提升学习效率。
6、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一块。待用时，一看便知在哪。而有些学生查阅某本书时，东找西翻，无影无踪。时间就在忙碌而焦急的探寻中逝去。我觉得，没条理的学生不会学得非常不错。
评：学习效率的提升，非常大程度上决定于学习以外的其他原因，这是由于人的体质、心理、状况等很多原因与学习效率密切有关。
【总结】
学习需要讲究办法，而改进学习技巧的本质目的，就是为了提升学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习力的体现。在学生年代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的常识和技能，这个时候，一个人学习效率的高低则会干扰他的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就培养高效学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的进步都大有益处。
可以如此觉得，学习效率非常高的人，一定是学习成绩好的学生。因此，对大多数学生而言，提升学习效率就是提升学习成绩的直接渠道。
提升学习效率并不是一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但需要充分结合我们的特征。影响学习效率的原因，有学习之内的，但更多的原因在学习以外。第一要培养好的学习态度，合理借助时间，另外还应该注意专心、用心、恒心等基本素质的培养，对于自己的优势、缺点等更要有深刻的认识。总之，世上无难事，只怕有心人。
篇3：高中一年级语文学习技巧与经验推荐
经验1、
1、可以给自己定一些时间限制。连续长期的学习比较容易使自己产生厌烦情绪，这个时候可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，比如一小时内完成这份训练、八点以前做完那份测试等等，如此不只能够帮助提升效率，还不会产生疲劳感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，目前四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不可以二用的道理大家都了解，可还是有很多同学在边学习边听音乐。可能你会说听音乐是放松神经的好方法，那样你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，如此比携带耳机做功课的成效好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也过去常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，如此做非但容易疲劳，而且成效也非常差。后来我在每晚安排复习两三门功课，状况要好多了。
除去十分要紧的内容以外，课堂上不必记非常详细的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不可以保证课后必然会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适合做一些简要的笔记即可。
经验2、
学习效率这东西，我也曾和不少人谈起过。大家常常看到这种情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这种情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报不少，这是天经地义的事。但实质的状况却并不是这样，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢?好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
篇4：高中一年级语文学习技巧与经验推荐
高中一年级语文学习技巧
1.高中一年级语文学习尤为重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么呢?当然是前贤今人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大伙熟悉的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中打造起丰富的语言范式，形成开心灶，这就是大家要追求的腹有诗书。
运用这类范式，模仿着说，模仿着写，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。如此，就比较容易有学习个充实感、收获感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状况可以称为胸有成竹。
2.高中一年级语文学习欲求精熟，贵在得名师点拨，因此学生需要了解一点教师点拨的道理。点拨之妙，首在得人：不一样的学生、不一样的心态、不一样的性格，教师会以相应的办法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得时：学生要积极考虑，主动暴露自己，以便老师点拨在重点之时，教师则要擅长察看，知道学生思维状况的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得度：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只须学生有所感悟，明确了方向，就不再浪费其时间，不再代替你考虑，让学生真的去自主学习。
3.语文是进步学生心灵的学科，语文学习的最后指归是形成学生完善的人格、好的修养、鲜明的个性。当然，这里的个性，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每一个学生自己特点的语文学习理论，即所谓自成一家。
如何才能学好高中一年级语文
1.系统的学习方法
假如大家对所学常识进行系统的学习那样大家会在我们的大脑中构建出一个适当的常识框架，这一点对于任何学科都适用，但假如想要将语文常识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好筹备，而且对于考试内容一个有一个大概的认知，只有如此大家才能构建出一个完美的常识框架。
2.多积累
对于语文这一学科而言，积累真的非常重要，如：多看课外书本，可以积累素材。多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等常识，对大家的做题是非常有帮助的。高中三年级同学想要进行语文的积累主要有四个渠道：摘抄、背诵、记忆和练习。积累的办法有三种：单元积累法、考试知识点积累法和易混点积累法。各位同学可以参考我们的状况来决定用哪种渠道，哪种办法来进行积累。
3.常练习
不要以为语文这一学科就无需练习，这是错误的，只是文这一学科的练习是有套路的，不需要像其他学科那样通过很多的习题来发展我们的眼界，语文这一学科大家仅需学会住答卷套路就好了。
